Peer-Revewed Research

Nejsladší cesta života vede stezkami vědy a učení, a ten, kdo dokáže odstranit překážky na této cestě, nebo otevřít nějaký nový průchod, měl by být ctěn jako dobrodinec lidstva. David Hume

Vědění je pro činnost, činnost pro dosažení, dosažení pro naplnění. Pro kompletní naplnění je nezbytné kompletní vědění. Kompletní vědění by mělo znamenat celkové vědění o objektu zkoumání a celkové vědění o subjektu: celkové vědění o obojím - o tom, co poznáváme i  o tom, kdo poznává. Když subjekt - člověk  nezná sám sebe, tak schází základna pro vědění a poznání. V takové situaci zůstane také naplnění vždy bez základu.

Mahariši Maheš Jogi

Obsáhlý vědecký výzkum vzdělávacího programu TM a především jeho výsledky plně splňují požadavky dnešní znalostní a informační společnosti. Program TM je nejvíce prozkoumavou a vědecky obektivně potvrzenou metodou rozvoje lidských zdrojů - vrozeného vnitřního potenciálu, především v oblasti:

• růstu inteligence, tvořivosti a flexibility

• neutralizace stresů

• zlepšení zdraví, zejména kardiovaskulárního a nervového systému.

Rozvoj lidských zdrojů chápeme v souhlase se strategickými dokumenty v globálním měřítku. Zahrnuje celoživotní vzdělávání a učení orientované nejen na lepší pracovní uplatněni, zvýšení kompetencí a výkonnosti jednotlivců i týmů, ale i zdravotní stav, péči o zdravou výživu, pracovní a životní hygienu, zdravé bydlení a životní prostředí, kulturní rozvoj a celkovou pracovní a životní kondici.

Lidský kapitál ve smyslu znalostí, zkušeností a dovedností, ztělesněných v jedinci, jež jsou výsledkem celoživotního vzdělávání, rozvoje vědomí a praxe, je základem seberealizace člověka. V dnešní době pokročilých vědeckých objevů v oblasti rozvoje lidského vědomí je plný rozvoj vrozených možností i schopností a s tím související seberealizace na dosah každému člověku.

Program TM je prozkoumán více než 600 vědeckými studiemi. Multiplikační účinky uvedeného programu poukazují na globální a celostní rozvoj osobnosti směrem k celkovému zdraví a excelenci, jak o tom svědčí vědecko výzkumné práce v oblasti celkového zdraví i zdraví jednotlivých systémů, včetně fyziologické účinnosti, motorické činnosti a schopnosti vnímání, metabolických změn a elektroencefalografických změn. 

Výzkumné studie o vzdělávacích programech seberozvoje TM byly prováděny na více než 200 nezávislých universitách. Publikovány jsou ve 160 mezinárodních vědeckých časopisech včetně: Science, The Lancet, Scientific American, American Journal of Physiology, International Journal of Neuroscience, Experimental Neurology, Electroencephalography and Clinical Neurophysiology, Psychophysiology, Physiology and Behavior, International Journal of Neuroscience, Biological Psychology, Psychosomatic Medicine, Canadian Medical Association Journal, Hypertension, Stroke, American Journal of Cardiology, American Journal of Health Promotion, American Psychologist, British Journal of Education Psychology, Intelligence, Journal of Personality and Social Psychology, Journal of Counseling Psychology, The Journal of Mind and Behavior, Academy of Management Journal, Criminal Justice and Behavior, Journal of Offender Rehabilitation, Journal of Clinical Psychiatry, Journal of Conflict Resolution, and Social Indicators Research.

Výzkum pokračuje dále a používá stále dokonalejších a sofistikovanějších přístrojů a měření pro objektivní vyhodnocení a výsledky. I když je objem výzkumu vskutku ohromující, nejvíce přesvědčující je praxe. Navštívíte-li školu, universitu nebo podnik, kde je program TM součástí vzdělávání, okamžitě rozpoznáte rozdíl: jsou tu výsledky (studijní výsledky nebo produktivita práce) a je tu kolegiální a přátelské ovzduší, ve kterém se daří kreativitě a pokroku jednotlivých členů i celé organizace.

Příznivé účinky programu TM zahrnují v souhrnu zlepšení zdraví, mezilidských vztahů, růst kompetencí a dovedností pro vyšší mobilitu a zaměstnatelnost, včetně stability, adaptability a flexibility, rozvoje samostatného myšlení a lepšího organizování práce, vyšší produktivity a tvořivějšího řešení problémů. Kontinuální rozvíjení vyšší kvality vědomí prostřednictvím programů TM v rámci komplexního rozvoje osobnosti se projevuje ve spontánním směřování zájmu k pozitivním kulturním a přírodním hodnotám, k úctě k životu, k rodině a vlasti, a zvýšeném zájmu o celoživotní učení. Rozvíjení emoční inteligence prostřednictvím programů TM umožňuje spontánní a přirozenou toleranci k jiným společenským skupinám, vírám a rasám, upevňuje morální zásady a životní hodnoty, včetně pocitu sounáležitosti a spoluzodpovědnosti za situaci a vývoj v užší i širší komunitě a aktivnější snahu o zlepšení sebe i celkového prostředí.